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在教育内卷现象日益加剧的当下 ，社会各界都在考虑：怎样的教育才干真正为孩子的未来担任 ?什么样的校园可以在激烈竞争中据守教育初心 ?
中学发出了振聋发聩的诘问：教育向哪里去?要创造什么?怎么创造?这一系列问题 ，不只关乎教育本身的走向，也为整个教育职业供给了深度考虑的契机。
厘清底子寻求，据守教育底线在探寻教育开展方向之前，清晰其底子寻求至关重要 。教育致力于为学生供给安稳优异的学业质量，为他们更宽广美好的未来筑牢根基。
同时，重视培育学生良好的品格习惯和严格的规则认识，为其成为未来领军人物积蓄道德信仰。然而 ，教育坚决摒弃一些不良做法：不与别人比拼“内卷”程度。
不将清北选取数量作为仅有寻求，不选用各种手法在招生中抢夺排名。这种据守 ，体现了教育对教育本质的深刻理解和对名利化倾向的有力抵制。
构建育人生态 ，寻求全面增值教育期望师生携手共进 ，并期待家长真心参加，一起构建一个良好的育人生态 。在这个生态中 ，营建如家如亲的师生关系 。
让学生在教育规约下享用自在，在教学引导下完成自主向优 ，在教师指导下推动主动开展，在谨慎学业质量根底上促进多元前进 。教育寻求的是为学生全面增值的教育 。
即“思方行圆”。同时 ，教育牢固树立师生一起担当大事的志趣，培育他们耐得住琐碎细节的认真坚韧品质 ，也便是“志远意坚”。郝校长指出 。
节操不寻求 ，即使有才调也难以施展 ，终身可能碌碌无能;细节不讲究 ，就像堤溃蚁孔、气泄针芒，终身可能毁于日复一日的松懈。唯有统筹志趣与细节。
才干厚积薄发 ，行稳致远 。教育要在严肃寻求安稳的高品格、高学业质量，为学生未来打好根底的同时，营建一个让学生具有自主生长时刻和空间的教育生态，让教育如和风拂面 ，让孩子们在自在阳光下，有充足的时刻、空间、条件和环境做回自己。
2012年5月，全国风湿病临床治疗指南推广会议上，国内风湿病研究诊疗机构专家组进一步揭示类风湿、风湿性关节炎的发病机理：风湿病不仅是一种“全身免疫系统疾病”，同时还是一种“局部慢性炎性疾病”...[更多>>]
郭涤尘主任，毕业于北京医学院，曾经赴瑞典学习交流。2001年应邀赴芬兰国立卫生研究所继续进行血清阴性脊柱关节病发病机制的医学研究，师从国际著名风湿病专家、国际脊柱关节病协会主席凯撒-格兰芙斯博士…[详细]
