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盤活存量，支撐綜合實力較強、科學教育根底較好的普通高中，掌握科技展開趨勢和科學教育前沿，深度整合學習科學和人工智能技能，加強與高校、科研院所和高新技能企業協作，建造科學高中。
在進步校長和教師隊伍育人才能方面，《施行方案》清晰，進步校長領導力，打造習慣高中展開新常態的教師隊伍。著眼高中持續性入學頂峰和師資隊伍擴充的需求，加強研訓資源建造。
設立培育專項，要點進步新教師和骨幹教師才能，施行教師才能進步方案。聚集育人方法革新，要點進步教師新教材運用與教育革新壹體化施行、學生展開輔導和立異教育才能。完善骨幹教師培育和活動機制。
壹起，立異師資活動機制。五個新城內新晉慘加活動的特級校長、特級教師、正高級教師優先在新城內部活動。鼓勵學區集團內教師交流，結合學區化集團化辦學、新優質高中建造等作業，統籌校長和教師活動，深化“組團式”幫扶。
針對加強數智技能賦能高中展開，壹方面，構建數智賦能教育新範式，加強數字資源建造，建立共建共享、動態分配機制。推動數智教育系統與備課幫手。
教育幫手、作業輔導幫手在各學科的常態使用，促進數字技能與人工智能的有機交融，大力推動高階教育，開發數智賦能高中教育展開的課例與事例，形成“人機協同”教育新洋態。
另壹方面，夯實才智教育根底，整合國家和市兩級資源，建造數字化精品課程資源庫，完善“空中課堂”運行機制，建立健全動態更新、分級分類的資源供應系統。推動數字化轉型試驗區、試驗校建造。
此外，進步師生數字素質，展開教師數智素質進步方案，將智能技能使用納入教師訓練必修內容。進步信息技能課程施行質量，展開智能科技立異實踐活動。
培育學生數字思維和未來勝任力。根據學生多維成長數據的長期盯梢與分析，助力學生全面展開和綜合素質進步，支撐個性化生計輔導。
2012年5月，全国风湿病临床治疗指南推广会议上，国内风湿病研究诊疗机构专家组进一步揭示类风湿、风湿性关节炎的发病机理：风湿病不仅是一种“全身免疫系统疾病”，同时还是一种“局部慢性炎性疾病”...[更多>>]
郭涤尘主任，毕业于北京医学院，曾经赴瑞典学习交流。2001年应邀赴芬兰国立卫生研究所继续进行血清阴性脊柱关节病发病机制的医学研究，师从国际著名风湿病专家、国际脊柱关节病协会主席凯撒-格兰芙斯博士…[详细]
