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针对存在的问题、短板和距离 ，尤其是未达时序进展的年度使命、全市排名结尾的有关目标，找准难点堵点 ，深化剖析问题出在哪里 、作业卡在哪里，结合实际提出作业思路、措施和目标 。
述职展开前，深化一线实地调研，经过专题会等方式进行剖析研判，结合年度要点作业使命，清晰述职要点，并点题确定1至2个必述问题 。
比如：必述问题确定为教育“补短板”项目完结状况 ，必述问题为加快推进教育高质量展开的“十条措施”落实状况 ， 。
必述问题为教育高质量展开三年行动计划落实状况 。一起统筹进步入学率 、做好控辍保学等常规作业 ，不断进步述职作业的精准性和实效性。
推广教育作业述职准则，有力督促各级党政“一把手”活跃行动、主动作为，着力破解限制教育高质量展开的难点 、痛点和堵点问题。
各项作业获得了活跃进展 。市委常委带头挂钩联络县（区）教育作业 ，市级党政领导分别挂联1所高中和1所单薄校园 ，当好“编外校长”。
处理校园实际问题300余个。有用破解了长时间推不动、推不快的问题 ；改变了各部门各吹各打 、合力不强的局面。
扭转了教育部门缺少权威、说话不管用的困境。经过“一把手”以上率下，营造起全社会关心 、支撑教育展开的稠密气氛。
补短板强弱项解难题，努力打好教育翻身仗人才缺少 、保证缺乏、投入不够一直是困扰教育展开的瓶颈。
现在，经过推进“一把手”抓教育，发动教育“补短板”项目建造 ，这些老大难问题得到有力破解 。
2012年5月，全国风湿病临床治疗指南推广会议上，国内风湿病研究诊疗机构专家组进一步揭示类风湿、风湿性关节炎的发病机理：风湿病不仅是一种“全身免疫系统疾病”，同时还是一种“局部慢性炎性疾病”...[更多>>]
郭涤尘主任，毕业于北京医学院，曾经赴瑞典学习交流。2001年应邀赴芬兰国立卫生研究所继续进行血清阴性脊柱关节病发病机制的医学研究，师从国际著名风湿病专家、国际脊柱关节病协会主席凯撒-格兰芙斯博士…[详细]
